Est l'instrument d'analyse utilisé par le pédagogue pour nous aider à prendre conscience de nos propres procédures mentales. C'est un point de départ pour progresser.
Il permet de mettre au point :
‣ des procédures efficaces adaptées à notre fonctionnement mental.
‣ d'en vérifier la pertinence par des applications.
Retard de langage
Retard de parole
Dyslexie / Dysorthographie
Prise en charge des troubles articulatoires
Prise en charge myo-fonctionnelle
Prise en charge de l'enfant en situation de handicap mental
Lexique de communication gestuelle (Coghamo-Sésame-Langue des signes)
TLA (Tableaux de langage assisté : grille de communication spécifique à une activité)
Entretiens
Retard de langage et de parole
Troubles articulatoires
Dyslexie-Dysorthographie
Dyscalculie
Aphasie
Dysarthrie
Maladies neurodégénératives
Parkinson
• Retard de langage
• Troubles articulatoires
• Troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie-dysorthographie-dyscalculie)
• Troubles neurodéveloppementaux : TSA, trouble développemental du langage (TDL)
Site internet: https://www.florencejadoul.be/
